3 Contoh soal PG penulisan daftar pustaka

1	Penulisan daftar pustaka yang benar adalah ........ A . R.A. Kartini. 1987. Habis Gelap terbitlah Terang. Jakarta: balai Pustaka. B . Keraf, Gorrys. 1985. Argumentasi dan Narasi. Ende Flores, Pustaka Jaya. C . Gorrys, Keraf. 1985. Argumentasi dan Narasi. Ende Flores: Pustaka Jaya D . Kridalaksana, Harimukti dan Kentjano, Joko, Seminar Bahasa Indonesia 1968, Ende Flores: Nusa Indah, 1971 E . Rosidi, Ayip, 1977. Laut Biru Langit Biru, Pustaka Jaya, Jakarta
2.	Cermati data buku berikut! Judul buku : Blakanis Penulis : Arswendo Atmowiloto Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta Tahun terbit : 2008 Halaman yang dikutip : 52 Penulisan catatan kaki yang sesuai dengan data buku tersebut adalah… a. Arswendo Atmowiloto “Blakanis” (Jakarta: PT Gramedia, 2008), hal 52. b. Arswendo Atmowiloto “Blakanis” (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2008), hal 52. c. Arswendo Atmowiloto , 2008, “Blakanis” (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama), hal 52. d. Arswendo Atmowiloto “Blakanis” (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2008), hal 52. e. Arswendo Atmowiloto “Blakanis” (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama), 2008, hal 52.
3.	Cermati data berikut! Judul buku : Malu (aku) Jadi orang Indonesia Tahun terbit : 2000 Penulis : Taufik Ismail Tebal buku : 205 halaman Penerbit : Yayasan Indonesia, Jakarta Penulisan daftar pusataka yang tepat adalah… a. Ismail, Taufik, 2000. Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia. Jakarta: Yayasan Indonesia b. Ismail, Taufik, 2000. Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia. Jakarta: Yayasan Indonesia c. Ismail, Taufik. Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia. 2000 Jakarta: Yayasan Indonesia d. Ismail, Taufik, 2000. Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia. Jakarta: Yayasan Indonesia e. Taufik, Ismail. 2000. Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia. Jakarta: Yayasan Indonesia

Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia Kelas XII

KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA

KELAS XII (dua belas)

Berdasarkan Permendikbud 37 Tahun 2018

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN	KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
3.1	4.1
Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca	Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis
3.2	4.2
Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan	Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
3.3.	4.3
Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis	Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi
3.4	4.4
Menganalisis kebahasaan  cerita atau novel sejarah	Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan
3.5	4.5
Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial	Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis
3.6.	4.6
Menganalisis  struktur dan kebahasaan teks editorial	Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
3.7	4.7
Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis
3.8	4.8
Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca	Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan maupun tulis
3.9	4.9
Menganalisis isi dan kebahasaan novel	Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
3.10	4.10
Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca	Menyusun opini dalam bentuk Artikel
3.11	4.11
Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah	Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan
3.12	4.12
Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis	Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun tulis
3.13	4.13
Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai	Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
3.14	4.14
Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)	Menulis refleksi tentang nilai- nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)

Semoga bermanfaat.

Jurnal Penilaian Guru Mapel Bahasa Indonesia Kelas VII, VIII,IX

JURNAL PENILAIAN GURU

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS VII

Hari/Tgl	Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Uraian	Tanda Tangan
	3.1   Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,  tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)    yang didengar dan dibaca. 4.1   Menentukan  isi teks  deskripsi   objek (tempat wisata,  tempat bersejarah, suasana pentas seni daerah, dll)  yang didengar dan dibaca.	Teks  deskripsi ·   Pengertian teks deskripsi ·   Isi teks deskripsi ·   Ciri umum teks deskripsi ·   Struktur teks deskripsi ·   Kaidah kebahasaan		·
	3.2   Menelaah struktur  dan kaidah kebahasaan dari  teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,  tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)     yang didengar dan dibaca. 4.2  Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk  teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,  tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)  secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis	·   Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahannya. ·   Kaidah-kaidah kebahasaan teks eksposisi dan contoh-contoh telaahannya. ·   Prosedur/ langkah menulis teks deskripsi. ·   Teknik penyuntingan teks deskripsi.		·
	3.3   Mengidentifikasi  unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar 4.3   Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca	·   Pengertian dan contoh-contoh teks narasi (cerita fantasi) ·   Unsur-unsur teks cerita narasi. ·   Struktur teks narasi. ·   Kaidah kebahasaan teks narasi. ·   Kalimat langsung dan kalimat tidak langsung ·   Penceritaan kembali isi teks narasi		·
	3.4  Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi)  yang dibaca dan didengar 4.4     Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa	·   Struktur teks cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi) ·   Kebahasaan teks cerita fantasi ·   Prinsip memvariasikan teks cerita fantasi ·   Ejaan dan tanda baca ·   Langkah-langkah menulis cerita fantasi		·
	3.5   Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu  dan cara membuat (cara  memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.)  dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.5   Menyimpulkan  isi teks  prosedur tentang cara melakukan sesuatu  dan cara membuat (cara  memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.)  dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar	Teks prosedur ·   Ciri umum teks  prosedur ·   Struktur teks: Tujuan, bahan, alat langkah,  ·   Ciri kebahasaan:    kalimat perintah, kalimat saran, kata benda, kata kerja, kalimat majemuk  (dengan, hingga, sampai), konjungsi urutan  (kemudian, selanjutnya, dll) ·   Simpulan isi teks prosedur	·	·
	3.6  Menelaah struktur dan aspek kebahasaan  teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu  dan cara membuat (cara  memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, membuat cindera mata,  dll.)  dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.6  Menyajikan  data rangkaian kegiatan  ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis	·   Variasi  pola penyajian tujuan, bahan/ alat langkah ·   Variasi kalimat perintah/ saran/ larangan ·   Prinsip penyusunan kalimat perintah ·   Pilihan kata dalam   penyusunan teks prosedur ·   Prinsip penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca dan ejaan		·
	3.7   Mengidentifikasi informasi dari   teks laporan hasil observasi berupa buku  pengetahuan  yang dibaca atau diperdengarkan 4.7  Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa  buku pengetahuan yang dibaca dan didengar	Teks laporan hasil observasi ·   Daftar informasi isi teks laporan hasil observasi (LHO) ·   Penggunaan bahasa dalam laporan hasil observasi ·   Ciri umum laporan	·	·
	3.8  Menelaah  struktur, kebahasaan, dan isi   teks laporan hasil observasi yang berupa buku  pengetahuan  yang dibaca atau diperdengarkan 4.8  Menyajikan  rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan  secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan	·   Struktur teks LHO ·   Variasi  pola penyajian  teks LHO ·   Variasi kalimat  definisi, variasi pola penyajian teks LHO		·
	3.9   Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.9   Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca	Literasi buku fiksi dan nonfiksi ·   Unsur-unsur buku ·   Cara membaca buku dengan SQ3R, yaitu 1) Survey atau meninjau, 2) Question atau bertanya, 3) Read atau membaca, 4) Recite atau menuturkan, 5) Review atau mengulang ·   Cara membuat rangkuman		·
	3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 4.10 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca	·   Hubungan antarunsur buku ·   Langkah menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca		·
	3.11  Mengidentifikasi  informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. 4.11  Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan	Surat pribadi dan surat dinas ·   Informasi isi surat pribadi, surat dinas ·   Isi surat pribadi dan dinas ·   Simpulan isi surat pribadi dan dinas		·
	3.12  Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. 4.12  Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks,  kebahasaan, dan isi.	·   Unsur-unsur surat pribadi dan dinas ·   Kebahasaan surat priadi dan dinas ·   Cara menulis surat pribadi dan dinas	·	·
	3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi  rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. 4.13  Menyimpulkan isi puisi  rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis	Puisi rakyat ·   Ciri puisi rakyat (pantun, gurindam, syair) ·   Cara menyimpulkan isi pada  pantun, gurindam, dan syair		·
	3.14  Menelaah struktur dan kebahasaan puisi  rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar. 4.14  Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi  rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa	·   Pola pengembangan isi  pantun, gurindam, dan syair ·   Variasi kalimat perintah, saran, ajakan, larangan dalam pantun		·
	3. 15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. 4. 15 Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat	Fabel/ legenda ·   Ciri cerita fabel/ legenda ·   Langkah memahami isi cerita fabel ·   Langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda		·
	3.16  Menelaah  struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. 4.16  Memerankan isi fabel/legenda   daerah setempat yang dibaca dan didengar.	·   Struktur  teks fabel/legenda:  1.     orientasi 2.     komplikasi 3.     resolusi 4.     koda ·   Teknik penggambaran tokoh ·   Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat		·

JURNAL PENILAIAN GURU

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS VIII

Hari/Tgl	Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	uraian	Tanda Tangan
	3.1   Mengidentifikasi unsur-unsur  teks berita  (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca. 4.1  Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.	·    Pengertian teks berita ·    Unsur-unsur berita (5 W + 1H) ·    Ringkasan dan penyimpulan berita. ·    Langkah-langkah menyimpulkan pokok-pokok berita. ·    Tanggapan terhadap isi berita.	·	·
	3.2  Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi)  yang didengar dan dibaca berita 4.2  Menyajikan data,  informasi dalam bentuk berita  secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,  atau  aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).	·    Struktur teks berita -   Kepala berita (lead) -   Tubuh berita -   Ekor berita ·    Kaidah-kaidah  kebahasaan teks berita. ·    Bahasa baku dan tidak baku (pengayaan)	·	·
	3.3  Mengidentifikasi informasi   teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar. 4.3  Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber	·    Pengertian dan Teks iklan, slogan, poster ·    Unsur-unsur teks Iklan, slogan, poster ·    Penyimpulan maksud suatu iklan. ·    Menceritakan kembali iklan.	·	·
	3.4  Menelaah pola penyajian dan kebahasaan   teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.4   Menyajikan  gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster  secara lisan dan  tulis.	·    Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster. ·    Cara menyusun teks iklan, slogan, poster	·	·
	3.5  Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca. 4.5   Menyimpulkan isi teks eksposisi  (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.	Pengertian teks eksposisi ·    Unsur-unsur teks eksposisi: gagasan dan fakta-fakta. ·    Pola-pola pengembangan teks eksposisi ·    Simpulan teks eksposisi berdasarkan gagasan utamanya. ·    Jenis-jenis paragraf dalam teks eksposisi.	·	·
	3.6  Menelaah isi dan struktur  teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca 4.6  Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan	Struktur teks eksposisi ·    Kaidah  teks ekposisi ·    Langkah-langkah menyusun teks eksposisi. ·    Menyan-ting teks eksposisi.	·	·
	3.7  Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. 4.7  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi  yang diperdengarkan atau dibaca	Pengertian teks puisi ·    Unsur-unsur pembentuk  teks puisi ·    Simpulan isi, unsur-unsur pembangun teks puisi, dan jenis-jenisnya. ·    Periodesasi puisi (Pengayaan)	·	·
	3.8  Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.  4.8  Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi  secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi	Unsur lahir (bentuk) dan batin (makna) puisi. ·    Pengungkapan gagasan, perasaan, pandangan penulis ·    Pembacaan puisi (ekspresi, lafal, tekanan, intonasi)	·	·
	3.9  Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis. 4.9  Meringkas  isi  teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari  beragam  sumber yang didengar  dan dibaca .	Pengertian teks eksplanasi ·    Ciri-ciri teks eksplanasi berdasar-kan pola/ struktur teks eksplanasi ·    Gagasan umum dalam teks eksplanasi. ·    Langkah-langkah  meringkas isi teks eksplanasi berdasar-kan gagasan umumnya	·	·
	3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan	Ragam isi teks eksplanasi ·    Struktur teks eksplanasi ·    Kaidah teks eksplanasi. ·    Pola-pola pengembangan teks eksplanasi.	·	·
	3.11 Mengidentifikasi  informasi pada teks  ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.	·    Pengertian teks ulasan ·    Macam-macam teks ulasan berdasar-kan isinya ·    Maksud/ arti penting teks ulasan ·    Kelebihan/ kelemahan dalam teks ulasan.	·	·
	3.12 Menelaah struktur  dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca 4.12  Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan  secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan	Struktur teks ulasan: 1. orientasi 2. tafsiran                     3. rangkuman 4. evaluasi                     ·    Kaidah kebahasa-an teks ulasan. ·    Cara menulis teks ulasan	·	·
	3.13 Mengidentifikasi jenis  saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca. 4.13 Menyimpulkan  isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.	·    Pengertian dan is teks persuasi. ·    Ajakan-ajakan dalam teks persuasi. • Langkah-langkah penyusunan kesimpulan.	·	·
	3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan	·    Struktur dan unsur kebahasa-an teks persuasi ·    Menggunakaan konjungsi supaya dan selagi (pengayaan) ·    Cara menyajikan teks persuasi ·    Penyiapan bujukan/ ajakan. ·    Memper-hatikan struktur/ kaidah teks ulasan	·	·
	3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur  drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah. 4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar	·    Pengertian/karakteris-tik  teks drama ·    Unsur-unsur  teks drama ·    Penjelasan isi drama ·    Tanggapan atas drama	·	·
	3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas. 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah	·    Karakteris-tik teks drama berdasar-kan struktur dan kaidahnya. ·    Cara menulis naskah drama dari karya yang sudah ada dan yang orisinal. ·    Langkah-langkah pementas-an drama	·	·
	3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca	·    Keragaman informasi dalam buku fiksi/ nonfiksi. ·    Informasi buku melalui indeks. ·    Catatan tentang isi buku. ·    Teknik-teknik membaca.	·	·
	3.18 Menelaah unsur  buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca  secara lisan/ tertulis	·    Ungkapan dalam buku fiksi. ·    Unsur-unsur menarik dalam buku fiksi. ·    Daya tarik bacaan ·    Mendiskusikan isi buku.	·	·

JURNAL PENILAIAN GURU

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS IX

Hari/Tgl	Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	uraian	Tanda Tangan
	3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan  percobaan yang dibaca dan didengar  (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca	·      Fungsi teks laporan ·      Pengertian teks laporan ·      Model teks laporan (pengamatan, percobaan/ eksperimen) ·      Simpulan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/ atau dibaca
	3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan  secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek  kebahasaan, dan aspek lisan	·      Struktur teks laporan. ·      Ciri-ciri kebahasaan teks laporan: Kalimat aktif, kata tugas, kosakata teknis bidang ilmu; penulisan unsur serapan. ·      Model teks laporan percobaan.
	3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 4.3  Menyimpulkan gagasan,  pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca	·      Teks pidato persuasif ·      Simpulan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato
	3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 4.4   Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.	·      Struktur teks  (pidato persuasif) ·      Ciri-ciri kebahasaan teks pidato:kalimat aktif,  kata tugas,  kosakata emotif, kosakata bidang ilmu, sinonim, kata benda abstrak, pembendaan. ·      Model teks pidato persuasif
	3.5  Mengidentifikasi  unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar 4.5  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar	·      Unsur pembangun karya sastra (cerpen) ·      Model teks narasi (cerpen.)
	3.6  Menelaah  struktur  dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar. 4.6  Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.	·      Struktur teks narasi (cerpen) ·      Ciri-ciri kebahasaan teks narasi: kata/kalimat deskriptif,  kata ekspresif,  majas. ·      Model teks narasi cerpen.
	3.7  Mengidentifikasi informasi berupa kritik  atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca 4.7   Menyimpulkan isi teks  tanggapan berupa  kritik  atau pujian  (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.	·      Fungsi teks tanggapan ·      Model teks tanggapan ·      Simpulan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
	3.8   Menelaah  struktur dan kebahasaan  dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau  dibaca. 4.8   Mengungkapkan  kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan  secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan	·      Struktur teks tanggapan ·      Ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan : kalimat aktif,  kata tugas,  bahasa deskripsi, bahasa penilaian. ·      Model teks tanggapan (puji, kritik)
	3.9  Mengidentifikasi  informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar 4 .9  Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual  dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca.	·      Fungi teks diskusi ·      Contoh  Teks Diskusi ·      Simpulan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra terhadap teks diskusi
	3.10 Menelaah  pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar 4.10 Menyajikan gagasan/ pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual  dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek  kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan).	·      Struktur teks diskusi: Pendahuluan; Gagasan utama; Alasan dan bukti pendukung, satu sudut pandang; Gagasan utama—sudut pandang lain; Alasan dan bukti pendukung, sudut pandang lain; ·      Kebahasaan: Piranti kohesi dan koherensi, kata tugas, modalitas, kosakata evaluatif, kosakata emotif
	3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar. 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk  cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.	·      Fungsi teks narasi. ·      Model teks narasi cerita inspiratif. ·      Simpulan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif
	3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi  teks cerita inspiratif. 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan	·      Struktur teks narasi. ·      Ciri-ciri kebahasaan teks narasi: kata/kalimat deskriptif,  kata ekspresif,  majas ·      Model teks narasi cerita inspiratif.
	LITERASI BUKU FIKSI DAN NONFIKSI
	3.13 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.13 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca	Literasi buku fiksi dan nonfiksi ·      Unsur-unsur buku ·      Cara membaca buku dengan SQ3R ·      Cara membuat rangkuman
	3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca.	·      Hubungan antarunsur buku ·      Contoh penyusunan tanggapan ·      Langkah menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca
	3.15Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca	Literasi buku fiksi dan nonfiksi ·      Unsur-unsur buku ·      Cara membaca buku dengan SQ3R ·      Cara membuat rangkuman
	3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 4.16  Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca	·      Hubungan antarunsur buku ·      Contoh penyusunan tanggapan ·      Langkah menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca
	Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran
	3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan  percobaan yang dibaca dan didengar  (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca	·      Fungsi teks laporan ·      Pengertian teks laporan ·      Model teks laporan (pengamatan, percobaan/ eksperimen) ·      Simpulan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/ atau dibaca
	3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan  secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek  kebahasaan, dan aspek lisan	·      Struktur teks laporan. ·      Ciri-ciri kebahasaan teks laporan: Kalimat aktif, kata tugas, kosakata teknis bidang ilmu; penulisan unsur serapan. ·      Model teks laporan percobaan.
	3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 4.3  Menyimpulkan gagasan,  pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca	·      Teks pidato persuasif ·      Simpulan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato
	3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca 4.4   Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.	·      Struktur teks  (pidato persuasif) ·      Ciri-ciri kebahasaan teks pidato:kalimat aktif,  kata tugas,  kosakata emotif, kosakata bidang ilmu, sinonim, kata benda abstrak, pembendaan. ·      Model teks pidato persuasif
	3.5  Mengidentifikasi  unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar 4.5  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar	·      Unsur pembangun karya sastra (cerpen) ·      Model teks narasi (cerpen.)
	3.6  Menelaah  struktur  dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar. 4.6  Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.	·      Struktur teks narasi (cerpen) ·      Ciri-ciri kebahasaan teks narasi: kata/kalimat deskriptif,  kata ekspresif,  majas. ·      Model teks narasi cerpen.
	3.7  Mengidentifikasi informasi berupa kritik  atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca 4.7   Menyimpulkan isi teks  tanggapan berupa  kritik  atau pujian  (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.	·      Fungsi teks tanggapan ·      Model teks tanggapan ·      Simpulan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian
	3.8   Menelaah  struktur dan kebahasaan  dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau  dibaca. 4.8   Mengungkapkan  kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan  secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan	·      Struktur teks tanggapan ·      Ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan : kalimat aktif,  kata tugas,  bahasa deskripsi, bahasa penilaian. ·      Model teks tanggapan (puji, kritik)
	3.9  Mengidentifikasi  informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar 4 .9  Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual  dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca.	·      Fungi teks diskusi ·      Contoh  Teks Diskusi ·      Simpulan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra terhadap teks diskusi
	3.10 Menelaah  pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar 4.10 Menyajikan gagasan/ pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual  dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek  kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan).	·      Struktur teks diskusi: Pendahuluan; Gagasan utama; Alasan dan bukti pendukung, satu sudut pandang; Gagasan utama—sudut pandang lain; Alasan dan bukti pendukung, sudut pandang lain; ·      Kebahasaan: Piranti kohesi dan koherensi, kata tugas, modalitas, kosakata evaluatif, kosakata emotif
	3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar. 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk  cerita inspiratif yang dibaca dan didengar.	·      Fungsi teks narasi. ·      Model teks narasi cerita inspiratif. ·      Simpulan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif
	3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi  teks cerita inspiratif. 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan	·      Struktur teks narasi. ·      Ciri-ciri kebahasaan teks narasi: kata/kalimat deskriptif,  kata ekspresif,  majas ·      Model teks narasi cerita inspiratif.
Mengetahui			……………………..
Kepala Sekolah,			Guru Mata Pelajaran
……………………..			Harmin Pudji Prihani